Rubrica y tablas de cotejo para evaluar sesión 2

Tabla de cotejo para evaluación Procedimental 

NOMBRE DEL ALUMNO	ACATO Y EJECUTO LAS INDICACIONES DE TRABAJO INDIVIDUAL	MANIFESTÓ  UN NIVEL BUENO DE TRABAJO EN EQUIPO	PARTICIPO DE MANERA CONSTANTE EN LAS PREGUNTAS ABIERTAS
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creada por la diseñadora del blog

Tabla de cotejo para evaluación Actitudinal 

NOMBRE DEL ALUMNO	RESPETÓ LA PARTICIPACIÓN DE SUS COMPAÑEROS	COLABORO CON SUS COMPAÑEROS DE EQUIPO DE MANERA EQUITATIVA	MOSTRÓ RESPONSABILIDAD EN LOS TRABAJOS INDIVIDUALES
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creada por la diseñadora del blog 

Aspectos	Excelente 3	Bueno 2	Básico 1
Redacción	Tiene una redacción coherente clara y precisa sobre lo que se le pide	Tiene una redacción coherente pero es poco precisa y no muy clara	No se encuentra coherencia en su redacción y es difícil de comprender
Cumplimiento sobre los aspectos solicitados	Expresa de manera clara los cuestionamientos que se le piden sin excluir alguno	Menciona los aspectos que se le piden pero es complicado localizarlos	No se muestran por lo menos la mitad de los cuestionamientos adquiridos
Ortografía	Escribe todas  las palabras de manera correcta y con las normas ortográficas establecidas	Escribe algunas   palabras de manera correcta y con las normas ortográficas establecidas	La mayoría de las palabras escritas tienen falta de ortografía
Dominio del tema	Manifiesta un buen aprendizaje y dominio del tema al redactar de manera correcta las funciones del aparato digestivo	Menciona las funciones del aparato digestivo con algunas confusiones	No expresa tener conocimiento ni dominio del tema
Contenido	Muestra el contenido completo de lo que se le pide	Manifiesta la mayoría del contenido que se le pide	No se muestra el contenido que se le pide
Limpieza y Orden	Presenta un trabajo perfectamente ordenado y limpio	Presenta un trabajo limpio y ordenado	No se muestra un trabajo en orden ni limpieza

Rubrica creada por la diseñadora del blog 

Maqueta

Materiales:

• papel cartoncillo
• plastilina
• lápiz

se les pedirá a los estudiantes que se integren en equipos de 5 personas  y se les proporcionara un papel cartoncillo y algunas barras de plastilina de colores, deberán realizar una maqueta del aparato digestivo y al termino de esta, deberán exponer su maqueta a sus compañeros, en esta actividad se tomara en cuenta que la maqueta corresponda al aparato digestivo y el dominio del tema 

Vídeo de Cierre   

Materiales:

• computadora
• cañón 

Para concluir con el tema se transmitirá el vídeo "La canción de la digestión"  con el cual los niños obtendrán un ultimo reforzamiento sobre el aparato digestivo  

Tomar el rol de un órgano 

Materiales: 

• tarjetas con nombres de los órganos del aparato digestivo

A cada uno de los alumnos de les dará una tarjeta la cual dirá el nombre de un órgano del aparato digestivo se le daran 5 minutos para investigarlo en la siguiente pagina http://www.materialdeaprendizaje.com/aparato-digestivo-3er-grado/ y luego se presentara con sus compañeros por ejemplo "Higado " el niño deberá decir hola yo soy el hígado  soy un órgano del sistema digestivo que sirve para segregar la bilis... etc. y de esta forma reforzar los conocimientos adquiridos. No importara que se repitan pues la idea es que los niños lo comprendan y sean capaces de expresarlo.

Captura de pantalla de la pagina web descrita

Aplicación de Prueba escrita 

Materiales:

• Examen impreso 

se les proporcionara a los alumnos el examen que se muestra a continuación con la finalidad

de evaluar sus conocimientos conceptuales cada cuestionamiento tendrá el valor de 2 puntos 

examen creado por la diseñadora del blog

Reseña

Materiales: 

• hoja blanca

se les proporciona a los niños una hoja en donde deberán escribir cual es la importancia de comer sano y como el comer sano favorece al sistema digestivo, al termino de esta actividad se darán 3 participaciones voluntarias para compartir lo que escribieron todos deberán entregar dicha hoja 

juguemos en el aula de medios 

Materiales: 

• computadoras de tal forma que se cumpla el modelo 1:1

se trasladaran todos al aula de medios e ingresaran a la pagina que se muestra abajo en donde darán clic a "jugar" y comenzaran el juego, esto les servirá como reforzamiento de conocimientos adquiridos así como de practica en las TIC http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_nat_sistema_digestivo.html
esta practica durara 20 minutos

captura de pantalla de la pagina descrita arriba

 

Desglose de actividades sesión 2

Lluvia de ideas acerca del vídeo "Erase una vez el cuerpo humano: la digestión "

Materiales: 

• pizaron 
• plumón 

se les pregunta a los niños de manera abierta quien vio el vídeo que se les dejo de tarea en la sesión anterior, se les pregunta que les pareció y que recuerdan de el, después se les hace preguntas especificas como ¿ recuerdan a ver visto la boca en el vídeo?¿cual era su trabajo?¿quien enviaba la orden a los músculos para que comenzaran a transportar el bolo alimenticio? y se irán anotando las ideas que den el el pizaron, al termino de esta lluvia de ideas y en conjunto con los discentes se llegara a una conclusión misma que deberán anotar en su cuaderno.

Captura de pantalla del vídeo "erase una vez el cuerpo humano: la digestión"

Sopa de letras:

Materiales:

• sopa de letras impresa

se les proporcionara a cada uno, una sopa de letras impresa en donde tendrán que encontrar los órganos que intervienen en el sistema digestivo, esto con la finalidad de que se familiaricen con los nombres de los órganos que lo conforman, así como que se les facilite su ubicación.

sopa de letras que se les proporcionara tomada de http://www.slideshare.net/

Realizar un dibujo a libro cerrado 

Materiales

• hoja blanca
• lápiz
• colores 

se les pedirá a los niños que guarden todas su cosas y se les proporcionara 

una hoja en blanco y se les indica que realizaran un dibujo del aparato digestivo 

esta vez sin ayuda de ninguna fuente de información cada uno socializara su dibujo 

con el grupo.

 

 

Secuencia didáctica sesión 2

Secretaria de Educación en el Estado 

Escuela Primaria Federal Matutina

“22 de Septiembre”

Clave: 16DPR4691A

Nivel: Primaria      Grado: 3°        Tiempo de aplicación: una sesión de una hora y media 

Bloque I: ¿Cómo mantener la salud?

Tema: El aparato digestivo 

Ámbitos:  Desarrollo humano y cuidado de la salud.

Competencias que favorecen: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

Aprendizajes esperados: Explica la interacción del sistema digestivo   

Contenido: Aparato Digestivo 

Propósito: que el alumno logre identificar los diferentes órganos que constituyen el aparato digestivo y que conozca sus funciones, así como el proceso de digestión 

Tablas de cotejo y Rubrica para evaluación sesión 1

Tabla de cotejo para evaluación Procedimental 

NOMBRE DEL ALUMNO	ACATO Y EJECUTO LAS INDICACIONES DE TRABAJO INDIVIDUAL	MANIFESTO UN NIVEL BUENO DE TRABAJO EN EQUIPO	PARTICIPO DE MANERA CONSTANTE EN LAS PREGUNTAS ABIERTAS
1.-
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creada por la diseñadora del blog

Tabla de cotejo para evaluación Actitudinal 

NOMBRE DEL ALUMNO	RESPETÓ LA PARTICIPACIÓN DE SUS COMPAÑEROS	COLBORÓ CON SUS COMPAÑEROS DE EQUIPO DE MANERA EQUITATIVA	MOSTRÓ RESPONSABILIDAD EN LOS TRABAJOS INDIVIDUALES
1.-
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creada por la diseñadora del blog 

Rubrica para evaluar el producto final de la sesión 1 

Aspectos	Excelente 3	Bueno 2	Básico 1
Redacción	Tiene una redacción coherente clara y precisa sobre lo que se le pide	Tiene una redacción coherente pero es poco precisa y no muy clara	No se encuentra coherencia en su redacción y es difícil de comprender
Cumplimiento sobre los aspectos solicitados	Expresa de manera clara los cuestionamientos que se le piden sin excluir alguno	Menciona los aspectos que se le piden pero es complicado localizarlos	No se muestran por lo menos la mitad de los cuestionamientos adquiridos
Ortografía	Escribe todas  las palabras de manera correcta y con las normas ortográficas establecidas	Escribe algunas   palabras de manera correcta y con las normas ortográficas establecidas	La mayoría de las palabras escritas tienen falta de ortografía
Dominio del tema	Manifiesta un buen aprendizaje y dominio del tema al redactar de manera correcta las funciones del aparato digestivo	Menciona las funciones del aparato digestivo con algunas confusiones	No expresa tener conocimiento ni dominio del tema

creada por la diseñadora del blog