Este es un espacio en el que se encontraran y se compartirán de manera controlada ( solo por invitación) algunos elementos básicos sobre el acercamiento a las Ciencias Naturales en educación primaria.
Para que alumnos de educación Normal y docentes tengan acceso a estos elementos y les sirvan de apoyo, así mismo dejen comentarios en las publicaciones de tal forma que me sea útil a manera de autoevaluacion y crecimiento profesional.
Nivel: Primaria Grado: 3° Tiempo de aplicación: una sesión de una hora y media
Bloque I: ¿Cómo mantener la salud?
Tema: El aparato digestivo
Ámbitos: Desarrollo humano y cuidado de la salud.
Competencias que favorecen: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
Aprendizajes esperados: Explica la interacción del sistema digestivo
Contenido: Aparato Digestivo
Propósito: que el alumno logre identificar los diferentes órganos que constituyen el aparato digestivo y que conozca sus funciones, así como el proceso de digestión
ACATO Y EJECUTO LAS INDICACIONES DE TRABAJO INDIVIDUAL
MANIFESTO UN NIVEL BUENO DE TRABAJO EN EQUIPO
PARTICIPO DE MANERA CONSTANTE EN LAS PREGUNTAS ABIERTAS
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creada por la diseñadora del blog
Tabla de cotejo para evaluación Actitudinal
NOMBRE DEL ALUMNO
RESPETÓ LA PARTICIPACIÓN DE SUS COMPAÑEROS
COLBORÓ CON SUS COMPAÑEROS DE EQUIPO DE MANERA EQUITATIVA
MOSTRÓ RESPONSABILIDAD EN LOS TRABAJOS INDIVIDUALES
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Rubrica para evaluar el producto final de la sesión 1
Aspectos
Excelente 3
Bueno 2
Básico 1
Redacción
Tiene una redacción coherente clara y precisa sobre lo que se le pide
Tiene una redacción coherente pero es poco precisa y no muy clara
No se encuentra coherencia en su redacción y es difícil de comprender
Cumplimiento sobre los aspectos solicitados
Expresa de manera clara los cuestionamientos que se le piden sin
excluir alguno
Menciona los aspectos que se le piden pero es complicado localizarlos
No se muestran por lo menos la mitad de los cuestionamientos
adquiridos
Ortografía
Escribe todas las palabras de
manera correcta y con las normas ortográficas establecidas
Escribe algunas palabras de manera correcta y con las normas
ortográficas establecidas
La mayoría de las palabras escritas tienen falta de ortografía
Dominio del tema
Manifiesta un buen aprendizaje y dominio del tema al redactar de
manera correcta las funciones del aparato digestivo
Menciona las funciones del aparato digestivo con algunas confusiones
No expresa tener conocimiento ni dominio del tema
creada por la diseñadora del blog
Reunir a los equipos en segundo momento
"El barco se hunde"
se les pide a los niños que se pongan de pie y se relata la leyenda "el barco se hunde y el marinero pide embarcaciones de 3 personas..." todos deberán juntarse en equipos de tres. Se realizan dos rondas y en la ultima se piden "embarcaciones" de 5 personas para que sea el nuevo equipo.
Emisión de conclusiones
Materiales:
hoja de papel
lápiz
se reparte una hoja por equipo y ahí deberán escribir que aprendieron, que es el sistema digestivo, de que órganos se acuerdan, cual es la importancia del aparato digestivo y que pasaría si no tuviéramos aparato digestivo. Seleccionaran a un orador quien dará lectura a la hoja del equipo, esto favorecerá la lectura y escritura de los niños.
Esta hoja deberá ser entregada al profesor ya que servirá como producto final de la sesión.
Reforzar conocimientos
Materiales:
computadora
cuaderno
De tarea para la siguiente sesión se le deja ver al niño el vídeo "Erase una vez el cuerpo Humano: la digestión" con el propósito de que refuerce sus conocimientos adquiridos de una manera mas simple
dicho vídeo es anexado a continuación
Exibhicion del vídeo :"el
Aparato digestivo y la digestión: vídeos para niños”
Materiales:
Cañón
computadora
en el vídeo "el aparato digestivo y la digestión: vídeos para niños" ayudara a los niños a familiarizarse con el aparato digestivo así como del proceso de digestión se les pedirá que de manera individual hagan anotaciones que consideren pertinentes para llevar a cabo las actividades que prosiguen a continuación anexo el vídeo correspondiente
Reunir los equipos en primer momento:
"Cada animal a su corral"
Recursos:
humanos
tarjetas
Para organizar a los niños en equipo se les dará un tarjeta con el nombre de un animal de tal forma que quedaran 5 tarjetas con la leyenda "perro" , 5 con "gato" 5 con "caballo" 5 con " gallo" 5 con "vaca" cuando cada uno de los alumnos tenga su tarjeta deberá imitar al animal que esta escrito, y buscar a los compañeros que imiten al mismo animal.
Esto se hace con la finalidad de que el niño utilice sus sentidos y habilidades motrices, así como para que comprenda que los animales se dividen por especies y niveles taxonómicos.
Ya formados los equipos
indagar en fuentes de información
materiales:
computadora
lapicero
reunidos en equipos deberán buscar información sobre el aparato digestivo tanto en su libro de texto como en las paginas siguientes
Dando mayor énfasis en la primer pagina web sugerida, y se le pide que haga las anotaciones que crea pertinentes y le puedan servir al momento de la siguiente actividad
Socializan y terminan el dibujo
Materiales:
lápiz
goma
cinta adhesiva
con sus anotaciones respecto a la información adquirida llenaran los recuadros de un dibujo con los nombres de los órganos que crean correctos, tomaran un poco de cinta y la pegaran en el pizarrón del salón de clase.
Una vez que los cinco dibujos se encuentran pegados se revisaran las coincidencias y en que recuadros hubo resultados diferentes, en caso de haberlos se debatirán las posibles respuestas hasta llegar a una sola conclusión y proseguir con la explicación del tema a cargo del docente ya no como enseñar el tema, sino como reforzador de los conocimientos ya adquiridos
captura de la pagina web www.portaleducativo.net
Captura de pantalla de la pagina /kidshealth.org/es/kids/digest-esp.htm
Captura de pantalla de la pagina web es.slideshare.net/ireneocasavilcadelacruz
